愛之池

《愛之池》視線被引到畫面之外時，可以看看下一格如何接住注意力。兩格之間如果突然跳接，可以辨認省略的是過程還是場景。若不確定閱讀順序，看看字框與人物朝向是否提供引導。

故事開場

《愛之池》觀看大畫格之後，再看看周圍小格如何接續它的資訊。判斷某段動作安排是否自然，除了看結果，也可以追蹤姿勢如何一步步改變，確認讀者能不能接上其中過程。觀察站位不必立刻下結論。

一次拉近的視角若引人注意，可以看看畫面多讓自己知道了什麼，又暫時把哪些周圍資訊移出了視線。同一物件出現在不同畫面中，可以幫助整理空間，但它是否具有其他意思，仍需依正文提供的資訊判斷。細看分鏡並不需要替每個角度找出解釋，先描述自己怎麼讀、在哪裡停、又怎麼接到下一格，已經能留下有用的觀察。

重看一頁時，刻意把注意力移到原先沒有看的地方。對構圖的偏好不需要與別人一致，但指出視線停留的位置，能讓討論超越單純的喜歡或不喜歡。視線先被某處強烈對比吸引，再轉向對白的過程，也能成為觀察頁面如何安排注意力的一種方法。

比較遠景與近景帶來的感受時，可以分別記下它們讓自己注意到哪些事情，而不是只用距離遠近下判斷。線條帶來的重量感，可以從輪廓和背景的差異開始辨認。圖像印象不必急著變成評分。

某個角度讓資訊變得不明時，可以回找前後提供的位置提示。透過畫面認識場景時，可以先抓住人物與主要物件的位置。若一格畫面讓情緒停留得很久，可以辨認自己在看表情、背景還是構圖，找出真正牽引注意力的細節。

對畫面產生疑問，可以先整理自己確定看見的部分。黑白分配或色彩對比吸引了注意力之後，可以繼續觀察文字是否把視線帶往同一處，理解頁面如何安排多種閱讀方向。對一格表情的理解若在重讀時改變，可以比較新知道的背景與原有畫面，看看哪些感受是圖像帶出的，哪些受到資訊影響。

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字框位置會引導視線。畫面清楚和精緻可以分談。頁面留出的空間也可讀。

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一處背景若反覆吸引視線，可以留意原因是對比還是位置。字框之間的空隙，可以和人物回應的停頓放在一起觀察。字與圖如何相處也能讀。

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介紹一種畫風時，可以分別談第一眼的印象與實際閱讀的順暢程度，兩者可能互相支持，也可能需要更多時間適應。留白同樣參與閱讀感受。用色帶來的心情可以描述，但不必立即推定固定象徵。

沒有對白的部分也可留心。重讀時把注意力留給手勢或姿態，可以補充只看面部表情時的印象，但推測仍要與明確資訊分開。畫面提供的資訊，有時需要讀過對白後再回頭確認。