愛之池
《愛之池》遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。背景是否容易親近，可以談自己從哪一個細節開始理解。
故事開場
《愛之池》交代資訊也有先後順序。名稱與作用可以分開記。讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。
整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。空間關係先確認清楚。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。
閱讀線索
看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。一段設定介紹讀過之後，可以用自己的話整理用途。小小的稱呼也有脈絡。
若一條限制被例外改變，可以確認新增了什麼條件與代價，再談這次安排是否仍然能接回先前已交代的規則。世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。一項規則反覆出現，可以比較每次是否增加了新的條件或後果，理解重述的作用，而不是只看字面是否相同。
適讀方向
某條規則只被人物口頭提到時，讀者可以先記成一項說法，等看到實際運作再判斷它在內容中具有多少分量。用自己的話整理一段背景，若某處只能依靠猜測，可以把那個空白留下來，等待正文進一步提供可確認的資訊。當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。
對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。若新資訊改變原先理解，可以回看自己曾依據哪個提示。
閱讀問答
恐怖秀好看嗎？
規則若只被口頭提起，實際運作的部分仍可保留觀察。背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。眼前的限制也屬於設定。
10 Count在哪裡看？
原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正；早期尚不確定的地方，正好記錄了理解如何一點點形成。安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。眼前環境能限制行動。
看完沉重的契約還能看什麼？
看懂當下比背熟資料重要。熟悉的生活經驗能幫助入門，也要留意正文提供的差異。對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。
資料說明
名詞的意思若還不清楚，可以先記住它與眼前事件的關係。看見例外時先記下來。
返回站點目錄