故事開場
《愛之池》讀到某個稱呼而產生聯想時，先確認那是文字已經提供的意思，還是自己帶入的既有經驗。當開場同時使用對話與旁白時，可以比較兩者分別告訴了自己什麼，哪些內容互相補充，哪些仍然需要等後文才能確認。比較不同作品的開篇時，試讀範圍應盡量相近，否則很容易把資訊量差異誤認成寫法差異。
短時間試讀容易只記住顯眼的橋段，稍後回想時，也可以補看連接那些橋段的平常畫格。開卷前知道得越多，越要留意哪些印象尚未經正文確認。閱讀新作品以前不妨留一點不確定，這能讓眼前的安排有機會改變期待，也比較容易發現簡介中沒有提到的細微之處。
閱讀線索
想試讀又怕資訊太多，可以先只追蹤一條人物關係。某段導入顯得繁複時，可以先抓住正在發生的一件事。主角尚未現身也別著急。
開篇的聲音值得辨認。進入故事各有自己的速度。初讀時只記住一個動作，也足以成為往下理解的起點。
適讀方向
先閱讀正文再回頭看介紹，可以比較兩種接觸順序帶來的差異，找出自己偏好的入門方式。試著替首段下個小註記，看看自己究竟讀到了什麼。讀者不必跟別人同時入戲，自己的感受也能慢慢形成。
場景、人物和時間若分次交代，可以依照閱讀進度慢慢補齊，不需要在第一頁就整理成完整表格。覺得開頭缺乏吸引力時，可以試著指出自己在哪一頁失去注意，以及當時需要的是更多資訊、情緒連接，還是清楚的方向。亮眼橋段之外也能觀察。
閱讀問答
雙面人好看嗎？
起初的好奇留給後文。確認說話者和畫面位置，往往比猜測後續更能幫助入門。導入是否過長，可以從閱讀時注意力開始鬆動的位置來談，而不是只用頁數多少作為理由。
無法抑制之情是否喚作愛在哪裡看？
起筆的輕重可以留意。吸引力也可能來自困惑。首頁的留白也可以細看。
看完這隻野獸很天真還能看什麼？
剛接觸新的敘事時，允許自己暫時沒有結論，等人物、語氣和閱讀步調逐漸熟悉，再回頭整理第一眼留下的感覺。閱讀之前留點空白想像。導言提供的資訊可先分組。
資料說明
初次閱讀可以先順著作者提供的順序走完一段，回顧時再想這些資訊若換個位置會有何差別。開場疑點先留在筆記裡。
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