讀者提問
故事開場
《愛之池》先看誰知道什麼，再理解人物為何提出不同的猜想。答案回應了事件卻沒有回應心情時，可以把兩種期待分開談，說明自己還想理解人物的哪一部分。初讀與回看可以分開記。
編輯回應
閱讀線索
誤導的判斷要連著前後看。如果等待答案使注意力離開，可以回想自己原先在乎的問題，確認它是失去連接，還是期待已經轉向別處。讀者知道的背景與人物掌握的資訊不同時，可以分開追蹤兩邊的疑問，這能幫助理解某些回應為何沒有對上。
讀者提問
適讀方向
提示多寡與閱讀難度沒有固定比例；一項資訊如果需要連同幾處背景才能理解，即使出現得早，也未必容易辨認。看完解釋再重讀提示時，可以留意哪些連接需要額外條件才能成立，這能幫助說明答案如何改變理解，也能保留尚未完全接上的疑問。人物的推論也可以先當作說法，再與已知的事對照。